一、专业名称、层次

　  专业名称：学前教育

　  层    次：专升本

二、培养目标

　  培养具有良好思想道德品质，具备扎实的学前教育专业知识能力，能够适应现代学前教育改革与发展需要，胜任幼儿园保教相关工作的学前教育专业人才。

三、基本要求

　  1.树立社会主义核心价值观，具有崇高的教师职业道德素养、较强的创造意识和创新能力，热爱学前教育事业，热爱儿童，乐于为学前教育事业发展贡献自己的才华。

　  2.系统掌握学前教育学、学前儿童发展科学等学前教育基础理论知识，熟悉儿童身心发展特点、教育政策法规和发展前沿，具备幼儿园保教需要的艺术素养、人文素养和科学素养，能独立开展幼儿园保育、教育活动和班级管理工作。

　  3.具有良好的人文社会科学和自然科学基本知识，熟悉学前教育事业改革与发展，具有初步的学前教育科学研究和工作实践创新能力。

四、修业年限

　  基本学制三年，实行弹性学制，可提前半年毕业，最长不超过五年。

　  学生修完规定的所有课程，完成实践教学任务，经毕业审核，符合条件，准予毕业。

五、课程设置、学分、学时安排

　  见附表。

六、主要课程

1.学前教育学

　  包括学前教育学的研究对象、任务和学科性质；学前教学过程的结构、规律、原则、设计与实施，以及学前教学活动方法与模式的改革、教学环境的设计、调控及优化；当代学前教育理论与实践的新发展等内容。本课程旨在使学员树立正确的学前教育教学思想，把握客观规律，提高教育质量与效益，增强学员参与学前教育活动与改革的能力。

2.学前儿童发展科学（学位课程）

　  学前儿童发展科学是研究从出生到入学前儿童的生理和心理机制的成长、变化规律的科学。通过本课程学习，使学生掌握学前儿童的认知发展、智力和创造性发展、言语的发展、艺术能力的发展、情绪的发展等方面的知识。

3.学前儿童科学教育

　  本课程主要讲授学前科学教育概念(包含学前学习科学的特点和过程)，学前科学教育的原则、目标和目标分析，幼儿科学教育的内容和手段、方法，学前科学教育的活动，环境和设备材料等。本课程旨在使自学者掌握学前科学教育的一般理论，并能在幼儿园实施科学教育。

4.学前儿童健康教育（学位课程）

　  本课程以卫生学、教育学、心理学等学科的理论为依据，研究与学前儿童健康有关的各种问题，主要讲述遗传与优生、学前儿童身体的生长发育与保健、学前儿童身体生长发育的测量与评价、学前儿童身体的疾病及其预防、学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防、学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生、托幼机构保教活动卫生、托幼机构的环境卫生、托幼机构的安全与急救。通过学习，帮助学员正确认识理解学前儿童卫生保健领域内存在的各种理论和实践问题，提高学员从事学前儿童卫生保健实践活动的专业素养和能力。

5.学前儿童社会教育

　  课程内容包括学前儿童社会性发展概述、学前儿童社会教育的目标和内容、学前儿童社会教育活动指导的原则和方法、学前儿童社会教育评价。通过本课程的学习，使学员掌握学前儿童社会性发展规律，指导和促进学前儿童社会性发展。

6.幼儿园组织与管理

　  本课程旨在使学员通过对管理的基本理论和实务的系统学习，对幼儿园管理所包含的管理知识和策略，幼儿园管理中的人、财、物和环境四大要素及管理的具体内容有一个全面的把握和认识。进而通过问题式的学习和思考，树立有效管理和科学育人的观念。

7.教育政策与法规

　  本课程主要介绍有关教育政策和法规的基础知识，特别是学前教育的政策和法规的基本精神和主要内容，以我国现行幼儿教育政策和法规为重点，适当介绍我国历史上和国外幼儿教育政策法规的情况。通过本课程的教学，增强学员的政策观念和法制观念，掌握教育政策和法规的基础知识，提高学员贯彻执行教育政策法规的自觉性。

8.幼儿舞蹈创编

　  主要介绍舞蹈基础理论，手臂练习与该组合的变化练习，节奏练习，方位、部位、流动、造型的变化练习，音乐的想象练习，音乐即兴练习。幼儿舞蹈编导基础理论，选材、构思、结构、编舞练习，幼儿舞蹈创编实践，优秀儿童舞蹈作品赏析，创编幼儿舞蹈小品。通过本课程的教学，使学生能基本掌握幼儿舞蹈创编规律与特点，把握、运用编舞技法并独立完成对幼儿舞蹈的辅导，整个教学过程通过科学、规范、系统的学习，从理论到实践，加强创编的一般规律与特殊规律。

9.教师口语

　  本课程的目的是使学生掌握现代汉语的语音知识，掌握幼师教学口语和教育口语的特点和要求，具备二级甲等以上的普通话水平，能进行生动、流畅、合理的教学表达和教育谈话。教学的主要内容有普通话的声母、韵母、声调、音变知识及技能训练，朗读训练，演讲训练，幼师教学、教育口语的特点要求及技能训练。

10.儿童文学欣赏与创作

　  是一门涉及理论知识与佳作赏析的基础课程，通过对儿童文学的基础理论、体裁知识、学科形成与优秀的古今中外的作品的欣赏，使学员对课程有一个较为全面的了解和把握。

11．幼儿体育游戏与创编

　  本课程介绍了游戏的起源、发展，并阐述了游戏的基本理论。本课程针对学前教育的教学对象的生理、心理特点和游戏教学的实际情况，介绍了游戏的分类情况、游戏的概念、特点与作用以及体育游戏的创编与教学，然后选择了一些有代表性的、实效性、有时代气息的游戏，运用在游戏的实践课中。本课程留给学员们更多的是启迪，让学员们自已去创造游戏，以更有利地发展学习者的体力与智力。掌握儿童体育的基本知识、基本动作及练习技巧，具有创作和编排儿童体操的能力和教学能力。

12．幼儿行为观察与矫正（学位课程）

　  主要介绍行为矫正的含义、用途、发展简史、理论基础及行为矫正的具体方法、实施步骤、基本原理和原则等。通过本课程学习，使学生对行为矫正有大概的了解，能够对幼儿的行为进行简单的矫正，以及在矫正中进行研究。

七、主要实践环节

　  幼儿园见习（不计入教学时数）、毕业论文

八、有关说明

　  本专业设公共课必修课、专业必修课和选修课。专业必修课必须修满50学分，本专业毕业最低总学分为80分。

附表:             丽水学院学前教育专业（专升本函授）     课程设置、学分及教学时数安排表

注：学位课程打★号