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教育部:扩大本科学校在职教高考中的招生规模,改革专升本考试

阅读数: 411人次        发布时间:2024年01月15日

新京报讯(记者冯琪)教育部近日公布对十四届全国人大一次会议建议的答复。1月5日记者注意到,对于“关于农村学生就读中职、技工院校的无条件保送公办职业学院接受大专教育的建议”,教育部经商人社部答复称,将完善职教高考制度,健全“文化素质+职业技能”考试招生方式,改革专升本考试内容和形式,扩大本科学校在职教高考中的招生规模。

关于农村中职、技校毕业生升学问题,教育部指出,职业教育考试招生制度是深化现代职业教育体系建设改革的重要举措,也是优化类型定位、畅通学生升学通道、缓解教育焦虑的关键。

2019年1月,《国家职业教育改革实施方案》发布,提出“建立‘职教高考’制度”,高等职业教育考试招生改革进入全面构建“职教高考”制度的新时期。各地陆续出台了地方文件,规划了本地高职分类考试改革的工作思路、举措任务和改革进度。

其中,山东、江苏等省已经先试先行,开展了职教高考试点。通过积极推进单独招生、对口招生、长学制贯通项目(初中起点的五年制高职、中高职衔接3+3/3+2和中职本科衔接3+4/3+2+2等)、注册入学等,畅通中职生的升学通道,提高了学生主动选择职业教育的积极性,初步实现了职业教育体系内部的纵向贯通。

同时,各省专科高等职业学校招收中等职业学校毕业生的比例、本科高等学校招收职业院校毕业生的比例以及高等职业学校招收有实践经历人员的比例显著扩大。

教育部表示,职教高考探索实践以来,虽取得诸多成效,但仍存在一些问题亟待改进,如国家层面目前还没有出台职业教育考试招生的指导意见;考试内容设置不尽合理,存在重文化基础测试、轻职业技能测试的现象,等等。

为解决问题,使职教高考制度更好发挥技术技能人才选拔的作用,下一步,教育部将完善职教高考制度,健全“文化素质+职业技能”考试招生方式,改革专升本考试内容和形式,扩大本科学校在职教高考中的招生规模,推进建设国家职业技能考试题库和标准化考场。适应技术技能人才多样化成长需要,创新教学评价方式方法,积极推行技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。积极鼓励支持农村中职、技校毕业生升学深造。

教育部:启动中职“双优计划”,扩大职业本科、应用型本科招生计划

经济观察网讯 近日,教育部网站发布“对十四届全国人大一次会议第2381号建议的答复”,就“关于强化基础教育、优化五五分流后技校、职校教育的建议”作出答复。教育部表示,推动中等职业教育高质量发展,下一步将积极推动各地根据区域社会发展程度、本地产业发展需要、现代职教体系建设情况等因素,合理规划中职学校和普通高中招生规模,继续办好中等职业教育。

 

一是提升办学条件。加大经费投入力度,实施职业学校办学条件达标工程,加快补齐办学条件短板,启动中职“双优计划”,集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业。

 

二是畅通升学渠道。高质量发展本科层次职业教育,完善职教高考制度,扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划,满足中职学生接受高层次教育的需求。

 

三是优化办学定位。中等职业教育将按照升学与就业并重的办学定位,为学生提供升学、就业、职普融通等多种发展路径。

 

四是加强宣传引导。加大对职业教育服务学生多样化成才案例的宣传,推动家长和学生树立正确的成才观点;加大宣传职业教育服务经济社会发展的功能,打破传统认识中的“低端”印象,改变公众对职业教育的固化印象。



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